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bienvenue sur mon blog les stages académiques sont imminents !!! classé dans : non classé — 31 janvier, 2011 @ 3:01 voilà, les examens sanctionnant la fin de premier semestre sont terminés, du moins en ce qui concerne les cinquièmes années à l’ens. les affectations aux lieux de stage académique ont d’ores et déjà été publiées et les uns et les autres s’interrogent quant à la manière d’aborder lesdits stages. un heureux constat peut déjà être fait: les propositions de la plupart des élèves-professeurs ont été prises en compte dans ces affectations, tout au moins au département d’informatique. toutefois, il existe malheureusement un bémol en cette fin de semestre au département d’informatique: les notes de contrôles continus de certaines unités d’enseignement du niveau 4 ont été rendues publiques et les étudiants du niveau 5 qui les reprennaient y ont pour la majorité obtenu de mauvaises notes. interrogés sur la raison de cette débâcle collective, les concernés ont argué à juste titre que les contenus d’enseignements desdites u.e. ont beaucoup été modifiés depuis l’an dernier et que malheureusement, ils n’avaient pas eu la possibilité d’y assister pendant qu’ils étaient contraints de participer à ceux de leur niveau actuel. cet état de chose créée une anxiété assez perceptible au niveau de ces étudiants et de ceux d’entre eux qui doivent reprendre des u.e. au 2ème semestre et qui n’auront pas non plus le temps de suivre les cours parallèlement à leurs stages. a ce malaise s’ajoute un sentiment d’injustice à peine voilé, à cause d’une part du fait qu’à tort ou à raison certains estiment qu’aucune des 2 promotions précédantes en informatique n’avait eu jusque-là à reprendre à cause des u.e. laissées au niveau 4. d’autre part, l’on a pu noter avec étonnement que beaucoup d’étudiants qui doivent reprendre des unités d’enseignement au niveau inférieur ont obtenu dans les modules contenant ces u.e des notes supérieures ou égales à 09/20. contrairement à ce qui se fait légalement dans toutes les universités et grandes écoles publiques du cameroun où les délibérations de notes sont officiellement en vigueur afin d’empêcher un goulot d’étranglement inutile dans la fluidité de la succession des promotions, au département d’informatique de l’e.n.s il n’ya pas eu l’an passé de délibérations au niveau 4, alors que la plupart des étudiants qui doivent reprendre des u.e aujourd’hui avaient validé plus de 95% de l’ensemble des ue du niveau concerné. le sentiment d’injustice est exacerbé par le fait que parallèlement, au sein des départements voisins du département d’informatique l’évolution des étudiants d’un niveau à l’autre ne semble souffrir d’aucune entrave, au point que l’on peut aisément imaginer qu’en fin d’année beaucoup d’observateurs ne comprendront pas le taux d’échec élevé des étudiants en informatique, habitués qu’ils sont de ce qu’une fois entrés à l’ens, les élèves professeurs évoluent de manière linéaire, sans embûche extraordinaire. la question démeure donc sur beaucoup de lèvres, la troisième promotion d’informatique ayant toujours été présentée comme celle de la mâturité, est-ce l’occasion pour l’administration du département d’être désormais très rigoureux dans la formation de ses futurs enseignants quittes à faire passer les premiers étudiants formés pour des échecs; ou est-ce encore un test qui pourrait bien sacrifier l’évolution d’étudiants sur l’autel de l’expérimentation académique? en tout cas beaucoup auront été galvanisés par la bonne qualité des enseignements dans l’ensemble au sein du département d’informatique, mais très peu aujourd’hui continuent à croire comme il leur avait été annoncé à leur entrée à l’ens que l’essentiel n’est pas les notes obtenues mais les compétences acquises. manifestement, ceux des élèves-professeurs qui dès le début se sont attelés à valider leurs u.e. sans scrupules ni vergogne ont fait le meilleur choix, vu qu’ils seront perçus comme plus méritants que les autres. pas de commentaire -- le dernier virage… classé dans : non classé — 12 décembre, 2010 @ 8:42 plus qu’une semaine avant la fin des cours de l’année 2010 à l’ecole normale supérieure de yaoundé. le stress est au paroxysme notamment à cause de la mise en place des groupes de travail pour les différents exposés à rendre au mois de janvier, et ceux relatifs aux projets de fin de formation. a ces pressions s’ajoutent celles dues aux premières évaluations du semestre. de l’avis de plus d’un, tant qu’à faire il aurait mieux valu en finir avec toutes ces évaluations afin de permettre aux uns et aux autres de préparer avec une meilleure sérénité la composition de fin janvier. d’autres par contre saluent la décision prise par l’administration du département de faire proposer par chaque enseignant deux séances d’évaluation comptant pour une note unique de contrôle continu. cette décision permettra sûrement à des étudiants qui auraient éventuellement mal composé lors de la première évaluation de se rattraper pendant la deuxième. il est tout de même interessant de noter pour s’en féliciter que les conditions rudes de formation observées au département auront eu le mérite de permettre aux élèves – professeurs qui jusque-là n’en étaient pas habitués de se préparer aux contextes qui sans doute ne manqueront pas de leur échoir tout au long de leur vie professionnelle. pas de commentaire -- période de stress pour la promotion « lumière » classé dans : non classé — 3 décembre, 2010 @ 1:18 alors que l’école normale supérieure de yaoundé vient il y a deux semaines de célébrer la sortie officielle des lauréats de sa 49 ème cuvée, une grande inquiétude se lit sur les visages des étudiants de la troisième promotion informatique auto-baptisée « promotion lumière ». en effet, ces derniers jours la tension est montée d’un cran, non seulement à cause de la frénésie qui précède habituellement la période des stages et des soutenances, mais également et surtout à cause d’un ensemble d’évènements qui depuis peu, ne laissent personne indifférent au sein du département: d’une part, la succession effrénée des contrôles continus et des devoirs à rendre en ces deux dernières semaines d’avant les vacances de fin d’année, est normalement de nature à stresser n’importe quel étudiant. d’autre part, les nouvelles mesures administratives prises relativement au suivi de la discipline des étudiants au sein du département (fiches de présence à signer, listes d’appel, etc.) ne sont pas du goût de tout le monde. a ce propos, certains étudiants interrogés estiment que si la mesure peut être à priori perçue comme salutaire dans l’exigence d’une formation plus efficace, il n’en demeure pas moins vrai qu’une formation qui revêt un caractère trop contraignant risque d’avoir pour effet de produire des apprenants dont la plus grande (et peut-être la seule) compétence est l’assiduité et la restitution non assimilée des enseignements reçus. plusieurs étudiants en effet exercent parallèlement à leur formation des activités qui, soit leur permettent de survivre au quotidien, soit sont d’ordre académique et pourraient pour ainsi dire être complémentaires à leurs études à l’ens. la question à se poser pourrait donc être celle de savoir s’il existe une corrélation significative entre l’assiduité aux cours et l’assimilation des enseignements à l’ens. cela est d’autant plus préoccupant quand on observe que beaucoup d’étudiants qualifiés d’absentéistes sont souvent par ailleurs ceux qui aident leurs camarades plus assidus à comprendre les cours qu’ils ont suivis. cela pose également le problème du phénomène généralement appelé dans le jargon estudiantin camerounais « fax » (restitution textuelle automatique et bête des enseignements reçus). l’on serait alors tenté de donner raison au défenseurs de la règle selon laquelle « on valide d’abord, on comprend (ou pas) après ». par ailleurs, la nouvelle mesure qui exige que les étudiants qui ont des dettes d’unités de valeur au niveau inférieur assistent à tous les con
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